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Ross Arguedas, Amy: Banerjee, Sayan: Mont'Alverne, Camila: Toff, Benjamin: Fletcher, Richard: u.a.: News for the powerful and privileged: How misrepresentation and underrepresentation of disadvantaged communities undermine their trust in news. [2023]
Oezvatan, Oezguer: Bostanci, Seyran: Fuer Tragik und Ironie im "Demokratischen Streit". Wie narrative Konfigurationen Polarisierung befoerdern oder transformieren. [2023]
Hauck-Thum, Uta: Franz, Fabian: "Ich nenn’ sie einfach Rotzilator". Multimodale Textbegegnung als Bildungschance fuer Kinder mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule. [2023]
Schreiber-Barsch, Silke: Curdt, Wiebke: Lowitzki, Isabell: Nachhaltigkeit und Inklusion am Lernort Hochschule. Welchen Beitrag koennen partizipative Lehr-Lernformate fuer gerechtere Zugaenge zu Infrastrukturen des Lebenslangen Lernens leisten? [2023]
Brites, Maria Jose: Castro, Teresa Sofia: Digital rights in digital exclusion settings: the experiences of institutionalised youth in Portuguese detention centres. [2023]
Prommer, Elizabeth: Loist, Skadi: Filmindustrie: Branchenkultur mit Gender Bias. [2023]
Sousa, Carla: Costa, Conceicao: Mapping the inclusion of children and youth with disabilities in media literacy research. [2022]
Lievrouw, Leah A.: Paris, Brittany: Information, technology, and work. Proletarianism, precarity, piecework. [2022]
Qiu, Jack Linchuan: Toward a sustainable information society. A global political economy perspective. [2022]
Kennedy, Joy Lorenzo: Christensen, Claire G.: Maxon, Tiffany Salone: Gerard, Sarah Nixon: Garcia, Elisa B.: u.a.: The efficacy of digital media resources in improving children's ability to use informational text: An evaluation of Molly of Denaly from PBS KIDS. [2022]
Riles, Julius Matthew: Ramasubramanian, Srividya: Behm-Morawitz, Elizabeth: Theory development and evaluation within a critical media effects framework. An intersectional identity approach to media psychology. [2022]
(Psychische) Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Auswirkungen und Folgen der COVID-19 Pandemie. [2022]
Wu, Li: Yao, Liangshuang: Guo, Yuanxiang: Social media exposure and left-behind children's tobacco and alcohol use: The roles of deviant peer affiliation and parent-child contact. [2022]
Gruchel, Nicole: Kurock, Ricarda: Bonanati, Sabrina: Buhl, Heike M.: Soziale Disparitaeten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern ueberwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstuetzung als moeglicher Vermittler. [2022]
Janssen, Neele: Kuhl, Poldi: Suessenbach, Jessica: Schulische Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien an Grundschulen. [2022]
Hurrelmann, Klaus: Dohmen, Dieter: Eine Bruchlinie zieht sich durch die junge Generation. [2022]
Schell, Fred: Erwachsenenbildung. [2022]
Vizcaino-Verdu, Arantxa: Aguaded, Ignacio: #ThisIsMeChallenge and music for empowerment of marginalized groups on TikTok. [2022]
Jaramillo-Dent, Daniela: Contreras-Pulido, Paloma: Perez-Rodriguez, Amor: Immigrant influencers on TikTok: Diverse microcelebrity profiles and algorithmic (in)visibility. [2022]
Mohr, Inge: Schiller, Dietmar: Mediale und digitale Teilhabe: Barrierefreiheit und Medienkompetenz im oeffentlich-rechtlilchen Rundfunk. Best Practice im In- und Ausland. [2022]
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